Mit dem LernFilm-Angebot sichern Studierende ihr Wissen aus den Präsenzkursen der EXPERTsuisse Lehrgänge Wirtschaftsprüfer/in, Steuerexperte/-in und Treuhänder/in. In anschaulichen Kurzvideos (LernFilm/Khan, LernFilm/Captivate) erläutern die Dozierenden zentrale Begriffe und Sachverhalte zu den verschiedenen Kursthemen.

Der schweizerische Verband EXPERTsuisse bietet Lehrgänge und Weiterbildungen in den Fachgebieten Wirtschaftsprüfung, Steuern und Treuhand an. Ein Blended Learning Modell aus Präsenzunterricht und digitalem Lernangebot ermöglicht den Studierenden ein flexibles und effektives Lernen. Nach dem Kursbesuch soll den Teilnehmenden die Möglichkeit geboten werden, ausgewählte Konzepte in knapper Form vom Dozenten selber erklärt zu erhalten.

1. Wie lässt sich ein grosses Volumen an Inhalten effizient und günstig in digitaler Form mit didaktischem Mehrwert umsetzen?
   
   
2. Wie können Dozierende als Träger des Fachwissens und Expertise optimal in die Entwicklung von digitalen Inhalten eingebunden werden.
   
   
3. Wie kann der Lerneffekt des digitalen Lernangebots durch eine stärkere Aktivierung der Lernenden erhöht werden?

1. In LernFilmen werden die Studierenden von den Dozierenden aus den Präsenzkursen persönlich angesprochen. Auch die verwendeten Filmformate knüpfen bei den Präsenzkursen an: Zur Vermittlung stehen den Dozierenden die digitalen Varianten der gewohnten Wandtafel und PowerPoint-Präsentation zur Verfügung.
   
   
2. Um das passende Format zu ermitteln, wurden während einer Pilotphase verschiedene Alternativen getestet. Bei der Umsetzung erreichte das Projektteam dank einer optimal strukturierten Zusammenarbeit eine effiziente Arbeitsweise: Die inhaltliche Erarbeitung der LernFilme erfolgt unter mediendidaktischer Begleitung von LerNetz durch die Dozierenden, bei der Medienproduktion passt sich das LerNetz Team flexibel den jeweiligen Drehbedingungen an.
   
   
3. Es wurde ein Konzept entwickelt, um die LernFilme zu einem späteren Zeitpunkt mit verschiedenen Ergänzungen interaktiv anzureichern. Die zusätzliche Interaktivität fördert das vernetzte Lernen bei den Studierenden und führt so zu einem nachhaltigeren Lerneffekt.